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The development of speech culture of the future teachers of preschool education as the basis of their professional activities [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Koncept (Kirov): Scientific and Methodological e-magazine, (2012) 6. S.10
Language development in mono- and multilingual children: A longitudinal approach [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 9 (2014) 3. S.303-318
Einblicke in die sprachlichen Leistungen türkischer Kinder mit Deutsch als Zweitsprache [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 6 (2011) 4. S.471-478
Kooperation und Vernetzung: eine Dimension "Durchgängiger Sprachbildung" [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 5 (2010) 4. S.373-384
Issues of ideology in English language education worldwide: an overview [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Pedagogy, Culture & Society, 26 (2018) 1. S.19-33
Sensitivität für das Bildungspotential von Alltagssituationen und die Rolle des Raumes im Kontext der frühen sprachlichen Bildung [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 14 (2019) 1. S.95-114
Lasting impact of study abroad experiences: a collaborative autoethnography [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 17 (2016) 2. S.18
Übergänge gestalten: Sprachliche Bildung für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche in Kitas und Schulen [Monographie]
Quelle: wbv Media GmbH & Co. KG, 2020
Rezension: Maria von Salisch, Oliver Hormann, Peter Cloos, Katja Koch, Claudia Mähler (Hrsg.) (2021): Fühlen Denken Sprechen - Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen [Rezension]
Quelle: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 17 (2022) 3. S.397-399